新材料作文审题立意

一、审题立意

整体性原则： 深入材料核心，全面理解情境与主题。如同解读一部丰富的寓言故事，既要关注角色间的微妙关系，又要把握情节发展脉络，从而准确理解寓言背后的深层寓意。在把握材料时，需将背景、人物行为及结果作为一个整体进行分析，如“车”的意象，需结合时代变迁、情感承载等元素，进行多角度解读。

筛选性原则： 从多元视角中筛选最具写作空间与价值的立意。以“选择”为主题时，不应泛泛而谈，而应聚焦具体场景如“诚信应考”或“超越自我”等。这样的立意更具与现实意义。

立意方法：

关键词句法： 捕捉材料中的关键词或评价性语句。如在高考题中，“故事是有力量的”这一评价性语句直接指向核心立意，可以围绕“文化传承的力量”或“故事的精神启迪作用”进行展开。

多向辐射法： 对具有多义性的材料进行发散思考。如“车”这一意象，既可以引申为时代的工具、进步的标志，也可以理解为人生旅程的载体，承载哲理。对于“痛苦与珍珠”的故事，可以辩证地思考痛苦经历对于成功的重要性。

因果分析法： 深入分析现象背后的深层原因。如乌鸦模仿老鹰失败的故事，需深入分析乌鸦盲目效仿与其忽视自身特性之间的关联，从而引申出理性认识自我、发挥自身优势的重要性。

提炼中心法： 归纳材料的核心观点或中心思想。如在盖达尔与小学生的对话中，可以提炼出“内在价值重于外在形式”的中心思想，进而展开关于“真才实学与虚名”的讨论。

实践技巧：

矛盾冲突设置： 在记叙文中强化矛盾冲突与心理描写，如面对选择时的内心挣扎与挣扎后的决定，增强作文的立意。

结构优化： 采用总分总或小标题的形式，使作文结构更加清晰，便于多角度展开论述。如以“个人选择-社会影响-民族命运”的角度论述故事的力量。

价值导向： 确保立意符合社会主流价值观。如选择陪伴病重的父亲，体现了亲情的重要性，符合“立德树人”的教育导向。

常见误区规避：

避免脱离材料与片面解读。不可抛开材料空谈概念，立意应结合具体情境；对于包含多个观点的材料，应寻找其共性或差异，避免仅关注单一信息。

通过以上方法，不仅能够提高审题立意的准确性，还能增强作文的创新性与，使作文既切合题意又充满思想性。这样的作文，才能引起读者的共鸣与深思。