六年级上册语文第一课草原

老舍先生人民艺术家与草原传情的描绘者

一、作者背景及简介

老舍，原名舒庆春，中国当代文学界的璀璨明珠，被誉为“人民艺术家”。他的代表作如《骆驼祥子》和《茶馆》等，都是中国文学史上的经典之作。本次，我们将跟随老舍先生的脚步，一同探访他首次访问内蒙古陈巴尔虎旗时的所见所感，感受那篇散文中流淌的草原风情与民族深情。

二、课文解读与主题剖析

老舍先生的散文，以朴实的语言，生动地描绘了草原的壮丽风光，以及蒙古族人民的热情好客。文章的核心内容可以概括为三大篇章：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。

1. 草原风光图：展现了一碧千里、翠色欲流的草原景象，如同天然画卷，美不胜收。

2. 喜迎远客图：蒙古族人民的热情迎接，展现了民族团结的深厚情谊，让人感受到家的温暖。

3. 主客联欢图：通过敬酒、歌舞等民俗活动，蒙汉情谊进一步深化，传递出和谐共融的美好愿景。

文章的中心思想明确：通过描绘景色美、人情美、习俗美，赞美草原的壮丽风光与民族间的深厚情谊，抒发对祖国山河的热爱。而那“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的句子，更是道出了文章的深情厚意。

三、重点知识点详解

1. 生字组词：毯、陈、裳、蹄、腐、稍等字的基本含义及用法。

2. 多音字：行、勒、蒙等字的多种发音及其在不同语境下的用法。

3. 近反义词：对文章中的关键词如渲染、奇丽、疾驰等词的近义词和反义词进行，帮助理解词汇的细微差别。

4. 词语深入理解：对一碧千里、柔美、境界等词语的详细解释，帮助理解文章中的深层含义。

四、写作手法分析

老舍先生的这篇文章，情景交融，寓情于景，借景抒情的手法运用得淋漓尽致。文章结构清晰，按照初入草原、主人迎客、主客联欢的顺序展开，层次分明。比喻、拟人等修辞手法增强了的画面感，使读者仿佛置身于那美丽的草原之中。

五、课后思考引导

《草原》这一课题的双重含义值得我们深入思考。文章不仅描绘了草原的自然风光，更通过“蒙汉情深”展现了民族情谊的主题。草原这一线索贯穿全文，将写景与抒情完美结合，展现了老舍先生的写作才华。

老舍先生的《草原》一文，以细腻的写景与真挚的抒情相结合，展现了草原的壮美与民族间的团结。不仅是我们了解草原的窗口，更是学习情景交融写作手法的经典范本。