五年级下册语文第一课古诗三首

一、三首古诗的深入解读

一、《四时田园杂兴（其三十一）》

南宋诗人范成大，以田园诗著称，其《四时田园杂兴》系列作品广受赞誉。其中，《其三十一》生动描绘了初夏时节农村的真实景象。白昼农民忙于田间除草，夜晚则在家中纺织。特别值得一提的是，诗中儿童在桑树荫下学习种瓜，展现了孩子们的纯真与好奇心。

二、《稚子弄冰》

杨万里，南宋著名诗人，其诗作风格清新独特，善于描绘儿童生活。在《稚子弄冰》一诗中，清晨孩童取出冻结的冰块，用彩线穿起当作银钲来敲打。当冰块破裂时，宛如乐器玉石的破碎，充满童趣与快乐。

三、《村晚》

虽然关于宋代诗人雷震的生平记载较少，但其诗作以乡村题材为主，充满田园气息。《村晚》一诗，描绘了傍晚时分牧童的生活情景。他们横坐在牛背上归家，吹着笛子，落日倒映在水波中，展现出一幅宁静、悠闲的田园画卷。

二、三首古诗的细致对比

1. 在儿童形象上，三首诗都刻画了天真活泼的孩童形象，但各有侧重。《四时田园杂兴》展现了孩子们模仿劳动的场景，强调他们的勤劳本性；《稚子弄冰》则描绘了孩童的游戏场景，突出其无忧无虑、充满好奇的心态；而《村晚》则展现了牧童的悠然自得，与自然和谐共生的情景。

2. 在写作手法上，三首诗都通过细节描写来展现主题。但《村晚》运用了拟人化的手法，如“山衔落日”，增强了诗的画面感；《稚子弄冰》则通过声音描写，如“玉磬穿林”，突出了儿童游戏的趣味性。

3. 在情感表达上，三首诗都表达了对乡村生活的赞美和对童真的喜爱。但《四时田园杂兴》在赞美农村生活的也隐含了对农民辛勤劳动的敬意；《稚子弄冰》更多地表达了对游戏中自由快乐的向往；《村晚》则更多地体现了人与自然和谐共生的情感。

三、学习建议与指导

1. 重点掌握《四时田园杂兴（其三十一）》的默写，注意易错字如“昼”“耘”。也要对另外两首诗进行熟读和背诵。

2. 在朗读诗句时，尝试联想具体的场景（如“牧童横牛背”“彩丝穿银钲”），以更好地体会诗的意境和美感。

3. 关注诗中的多音字和形近字，如“供”gòng/gāng、“解”jiě/xiè等，以免在书写和默写时出错。也要注意积累古诗词中的常用词汇和表达方法。

以上三首古诗都有其独特的魅力，学习它们不仅可以欣赏到美妙的诗句，还能感受到乡村生活的美好和童真的快乐。希望同学们在学习这些古诗的过程中能够有所收获，更加热爱古诗词文化。