如何引导教育青春期的孩子

在初中的某个时刻，东校初中二年级聚集一堂，讨论的话题是关于女生在夜晚的行为。近期，无论是在回寝室的路上还是寝室内部，女生们总是表现出一些较为“张扬”的行为，甚至在操场上奔跑和尖叫。青春期的女孩们似乎正在经历一种微妙的转变。

随着女性性生理的成熟，青春期的女孩们开始渴望与异流，她们希望在男生面前展现出自己最美好的一面，渴望被男生注意到。由于她们的心理尚未成熟，缺乏正确的世界观，她们只能凭借自己的感觉去想象男孩们心中的理想女孩形象。这样的想象往往使她们采取一些过于夸张的行为来吸引注意。

面对这种情况，简单的压制和禁令显然不是解决问题的方法。越压迫，反抗的力量往往就越大。老师们采取了另一种策略：让男生和女生互相评价，选出彼此尊重的对方。这一方案在班里宣布后，反响热烈。在面向女生宣布男生心中最尊重的8位女生时，观众席上的孩子们表现出了强烈的反应，有羡慕、有反思。

当我们深入观察这些青春期的女孩时，发现她们的成长步伐各不相同，有的早熟，有的晚熟。早熟的女孩更容易对异性产生交流的欲望，这也导致了一些让老师头疼的“是非女孩”群体的出现。早熟是一种自然规律，任何人都无法抵挡这股步伐。这些早熟的女孩只是希望能引起异性的注意，她们认为尖叫喧闹、矫揉造作就能赢得男孩的喜爱。

如果我们的教育能够引导这些早熟的女孩改变思维方式，教她们如何用正常的爱、大方、热情、正直等方式来赢得男孩的关注，那么她们就有可能顺利度过青春期，成长为优秀的女孩。让男孩评价女孩的行为，就是在班里形成一种健康的氛围。在这种氛围中，每个女孩都会自觉地约束自己的行为，使自己更符合集体的要求。这也是一个人社会化的过程。老师们不应堵塞学生的思想渠道，而应创造一个优质的环境，让新鲜的空气和温暖的阳光洒向他们的心田，帮助他们成长出丰硕的精神之果。这样的环境能够让每一个青春的心灵得到滋养和成长的空间。在这种氛围下成长的女孩们会明白真正的美丽并非表面的喧闹和矫揉造作，而是内心的善良、正直和智慧。他们会学会如何正确地表达自我、展现自己的魅力，同时也会尊重他人、理解他人。这样的成长过程不仅让她们成为更好的人，也为他们未来的生活打下了坚实的基础。