中小学电教(教学)

《中小学电教（教学）》杂志：数字教育的航标

在信息化浪潮席卷全球的今天，教育领域的数字化转型已然成为新时代的需求。在这样的大背景下，《中小学电教（教学）》以其独特的视角和深入洞察，成为引领中小学教育信息化实践的航标。此期刊由吉林省教育厅主管，并由吉林省电化教育馆主办，自2007年创刊以来，以其丰富的内容和独特的风格，赢得了广大教育工作者和一线教师的喜爱。

该期刊以月刊的形式，国内外公开发行。无论是国内统一刊号CN 22-1044/G4，还是国际标准刊号ISSN 1671-7503，都彰显了其权威性和影响力。聚焦中小学教育信息化实践，以一线教师和教育工作者为主要受众群体，重点信息技术与学科教学的融合创新。

内容方面，《中小学电教（教学）》关注现代教育技术在中小学教学中的应用，强调科学性、实用性、指导性和服务性。它不仅涉及课程改革、技术实践、课堂创新等核心领域，还积极前沿议题，如人工智能驱动的全息教学资源库构建等。通过深入这些议题，期刊为教育工作者提供了教学改革的理论支撑和实践参考。

在栏目设置上，《中小学电教（教学）》拥有多个核心栏目，包括技术与应用、课程改革、与实践和学科研究等。其中，“技术与应用”栏目关注新技术在课堂中的具体应用，如全息互动教室、AI教学工具等；“课程改革”栏目“互联网+教育”背景下的教学模式创新；而“与实践”栏目则分享教学案例和校本研究成果，注重实际操作经验的总结。这些栏目设置充分展现了期刊的多样性和丰富性。

学术影响力方面，《中小学电教（教学）》被主流学术平台如中国知网、万方数据库等收录，是电教领域的核心期刊之一。通过其高质量的内容和深入的分析，期刊为教育工作者提供了宝贵的教学改革理论和实践参考。

想要订阅此期刊，可以关注课堂教学创新、技术融合或管理经验等方面的内容，强调原创性并符合学术规范。订阅方式也很便捷，可以通过邮局订阅（邮发代号12-185）或访问官方网站获取电子版本。

《中小学电教（教学）》是中小学教师提升教学能力的重要资源平台。它持续关注教育信息化动态，为广大教育工作者提供一个交流、学习、的平台，助力中小学教育在信息时代的蓬勃发展。