太阳是大家的教学设计

一、教学目标之旅

让我们一同启程，追寻知识与技能的宝藏。

1. 知识与技能之旅

展开生字词的之旅，认读“彤、陪”等生字，正确书写“红彤彤、晚霞”等词语。像者一样，正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，理解拟人化的神奇手法。

2. 过程与方法记

想象画面，进入诗歌的世界，通过对比朗读，感受诗歌的意境美和韵律美。小组合作，解密太阳的“大家”寓意，让联想能力翱翔天际。

3. 情感态度与价值观启示录

感悟“世界是大家的”主题，让心灵沐浴在和平与团结的阳光下，激发对美好未来的向往。

二、教学重难点介绍时刻

重点：朗读与背诵诗歌，感受拟人化表达的趣味性。如同一把钥匙，开启诗歌的大门。

难点：理解“太阳是大家的”深层含义，联系国际友谊与和平。这是一道谜题，需要我们共同解答。

三、教学过程设计精彩呈现

1. 激趣导入：欢乐启程

启程前奏，播放歌曲《太阳太阳，你真好》或展示太阳笑脸图片。提问：“如果没有太阳，世界会怎样？”引发学生讨论，导出课题。

2. 初读感知：阅读

开启阅读之旅，学生自主读诗，圈出生字词。教师检查反馈，正音并指导ABB式词语的发音。

3. 精读品悟：

诗歌的每一节，理解太阳的神奇之处。想象晚霞图片中的变化，感受夕阳的柔美。互动提问，理解太阳做的好事，体会动作的细微差别。角色扮演，理解“走向别的国家”的全球意义。

4. 拓展升华：心灵交流

心灵交流时刻，讨论“为什么说‘太阳是大家的’”，联系世界和平、共享温暖等价值观。跨学科整合，绘制世界地图，标注不同国家的儿童活动。

四、作业布置创意挑战

挑战自己，完成创意作业。基础作业：背诵诗歌，用“红彤彤”造句。拓展作业：以《月亮是大家的》为题仿写小诗。

五、板书设计一览无遗

太阳是大家的宝藏图

白云 → 晚霞（美丽变换）

鲜花、小树、小朋友（爱的陪伴）

别的国家 → 世界和平（共享阳光）

六、教学反思建议点亮教学之路

通过学生续写诗歌和课堂讨论反馈，评估对“全球共同体”概念的理解程度。关注朗读中的情感表达，避免机械背诵。以上设计融合了情境创设、互动和价值观引导，适合小学中段学生的之旅。