全国中小学教师教育技术能力建设计划

全国中小学教师教育技术能力建设计划是教育部为提升教师的教育技术应用能力而精心策划的一项重要战略。以下是该计划的深入解读：

一、宗旨与目标

以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为行动指南，全面提升教师的教育技术应用能力。此计划旨在促进信息技术与学科教学的融合，从而建立一个完整、系统的教师教育技术培训和考试认证体系。目标是到2007年底，使全国绝大多数中小学教师完成至少50学时的教育技术应用能力培训，并推动教师的专业能力与教师资格认证、职称评审等紧密挂钩。

二、实施步骤

1. 分阶段推进：先在部分省份进行试点，基于试点经验自2006年起在全国范围内推广。

2. 培训与考核内容：培训的核心是“信息技术与学科教学整合”，包括教学设计、资源开发、课堂应用等模块。考试则分为教学人员、技术人员和管理人员三类，其中教学人员需通过初级、中级、高级的分级认证。

三、考试认证体系

1. 考试性质：全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）由教育部考试中心主办，属于水平考试，旨在认证教师的教育技术能力，并与教师职业发展挂钩。

2. 分类与分级：考试分为教学人员、技术人员和管理人员三大类别，其中教学人员分为初、中、高三级。

四、组织保障

1. 管理机制：教育部成立专项领导小组，由师范教育司、中央电教馆、教育部考试中心等联合推进。项目办公室设在中央电教馆，全面负责项目的具体实施。

2. 地方协同：各省教育厅需要统筹资源，整合县级教师培训机构，形成强大的培训合力。

五、案例与动态延伸

在智慧教育的拓展中，襄阳四中智慧云校通过“云校三师课堂”实现了优质教育资源的跨区域共享，为县域高中的质量提升提供了有力支持。在教师队伍建设方面，有代表建议在评价教师时融入教育家精神，优化职称评审机制，减轻教师的非教学负担。该计划不仅推动了教师队伍的专业化发展，还为后续的智慧教育创新（如襄阳四中的云校模式）打下了坚实的基础。

此计划的重要性和深远影响不容忽视。它为提高教师的教育技术应用能力、推动教育信息化进程、促进教育质量提升做出了巨大贡献。随着此计划的深入实施，我们期待更多的教师能够从中受益，更多的学校能够享受到优质的教育资源，更多的学生能够在信息化的教育环境中茁壮成长。