中国学生中国学生发展核心素养

中国学生发展核心素养，是由教育部为落实立德树人任务所构建的一种育人体系，其核心理念是培育“全面发展的人”。这一框架内涵丰富，条理清晰。

一、基本结构

这个框架分为三大维度：文化基础、自主发展和社会参与。其中，包含了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大核心素养。这些素养又可以细分为更具体的子项，如人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑等等。

二、实施特点

这个框架的实施非常具有特色。它强调跨学科整合，通过课内外一体化、家校社协同等方式，让学习更加具有实际性和连贯性。这个框架注重实践能力的培养，比如修订教材增加活动题的占比，让学生有更多机会在实践中学习和成长。这个框架还注重分学段衔接，根据学生的认知特点调整培养重点。

三、教育价值

中国学生发展核心素养的教育价值非常显著。它转变了“知识本位”的倾向，建立了素养导向的评价体系，让教育更加关注学生的实际能力和素质。它推动了教学方式改革，倡导项目式学习与情境化教学，让学习更加具有针对性和实效性。它服务于学生的终身发展，致力于培养兼具中国情怀与国际视野的人才，让每个学生都能够在全球范围内展现自己的才华。

自2016年发布以来，中国学生发展核心素养框架不断得到深化和完善。到2024年，这一框架已经全面融入义务教育新课标，其九彩素养体系的校本化实践也取得了显著成效。这一框架的实施，对于提高教育质量、培养高素质人才具有重要意义。