小学英语课堂实录

实录分享：小学英语课堂的多样性与互动性提升策略

一、课堂实录展示

1. 互动式教学风采

我们的课堂充满活力，歌曲、chant、角色扮演等形式多样，师生问答、小组合作贯穿始终。如在四年级的词汇课上，孩子们通过节奏感强烈的chant来强化记忆单词，使用道具进行情境模拟，不仅锻炼了口语，更激发了学习兴趣。

2. 主题式单元整合实践

围绕“健康饮食”这一主题，我们整合了听说读写的技能培养。孩子们通过阅读故事、小组讨论和情景写作等活动，自然地将课堂知识转化为实际应用。这样的设计让孩子们在理解的基础上，更好地应用了所学知识。

3. 技术助力课堂教学

多媒体资源如“空中课堂”录播视频和分级阅读配套视频成为我们的教学好帮手。线上平台上的分层作业如配音、思维导图和短视频制作，满足了学生的个性化需求，实现了差异化教学。

二、创新教学方法展示

1. 同课异构的

针对同一课题，如“六下Unit3 A healthy diet”，我们鼓励多位教师设计不同的教学方案。比如，有的老师利用真实食物道具创设购物场景，强化语言应用能力；还有的老师组织辩论活动，饮食健康问题，培养学生的批判性思维。

2. 疫情期间在线教学的智慧

在疫情期间，“空中课堂”全英文授课成为常态。我们通过微课补充和分层作业点评等“加餐”辅导，解决了后进生的学习难题。听说打卡、绘本配音等活动，更是提升了学生的学习兴趣和参与度。

三、课堂设计要点

1. 活动分层与思维进阶

我们设计基础活动和拓展活动，通过游戏、儿歌等巩固词汇和句型，同时设计开放式任务如编写健康食谱、创编对话等，鼓励学生创造性表达。

2. 跨学科融合教学设计

我们尝试结合科学、艺术等学科内容，比如用英语描述食物营养成分，融入健康知识；通过绘画、手工制作呈现单元主题成果，让学生体验跨学科学习的乐趣。

四、问题与优化建议

1. 问题诊断

我们发现有时教学内容过于碎片化，缺乏连贯性，可能导致学生困惑。技术资源使用不当，如过度依赖视频而忽视师生互动，也是我们需要警惕的问题。

2. 改进方向

我们根据课标要求细化单元目标，确保活动设计梯度递进。结合学情调整教学节奏，比如通过课前预习微课来降低全英文授课的难度。我们强调多元化活动设计与技术工具的整合，以提升课堂的实效性，让每一个孩子都能在课堂上收获知识、感受到学习的乐趣。