政史地教研组工作计划

一、核心工作目标

深化课程改革

致力于推进新课标理念的深入实践，优化课堂教学流程，打造“创智云课堂”与传统课堂的完美融合，强化情境化教学设计的重要性。我们的目标是通过推广分层教学和个性化作业设计，精准提升学生的学科核心素养与应试能力。

规范教学常规管理

实施备课、上课、作业批改、考试评价的全流程标准化管理，特别关注九年级毕业班的复习进度和八年级地理结业的备考质量。我们将强化集体备课制度，以学科为单位，整合资源，深入剖析教材重点难点，实现跨学科知识的有效整合。

二、重点推进措施

教师专业发展

我们鼓励教师深入理论学习，组织研读新课标、高效课堂案例以及“三生课程”专题培训。通过实践提升活动，如“同课异构”和“示范课观摩”，推动教师间的互评互学，着力解决教学中“重知识轻能力”“课堂互动不足”等问题。

学生能力培养

我们将通过组织政史地知识竞赛、时政分析大赛等方式，激发学生的学习兴趣，选拔优秀人才参与市级以上赛事。结合社会热点开展主题调研、红色教育基地研学等活动，强化价值观教育与综合素养培育。

三、阶段性任务安排

时间节点与主要工作内容

5-6月：重点进行九年级政史学科的三轮复习冲刺和模拟考分析，同时对八年级地理结业备考进行总结和教学反馈。

7-8月：教师暑期研修，主要解读新课标、学习跨学科教学案例，并制定新学期的教学计划和分层教学方案。

9-10月：启动“高效课堂”公开课活动，优化课堂即时检测设计，并举办七年级政史地学科的趣味知识竞赛。

11-12月：进行期中教学质量分析与教学策略调整，开展“课程思政”主题教研，挖掘学科德育的渗透点。

四、质量保障机制

督导反馈

建立教研组内常态化听课评课机制，定期抽查教案和作业批改质量，确保教学质量的持续提升。

资源建设

依托校本资源库，完善课件、习题库及微课资源，实现跨年级的资源共享，为教学提供有力支持。

评价改革

推行多元化评价体系，将课堂参与度、实践成果纳入学业考核，使评价更加全面、客观。

此工作计划紧密结合教学实际需求与改革方向，强调动态调整与成果导向，确保教研活动的实效性和质量。通过深化改革和规范管理，我们期待在教学领域取得新的突破和成果。